举例说：纸杯、纸碗、纸盘、邮票、信封、笔记本、书本、图画、钞票、广告牌、风筝、包装纸、包装盒、卡片，都是纸做的，除此之外，能不能在三分钟内讲出100样纸做的东西？
绝大部分的家长或孩子在3分钟之内说不出100样纸做的东西。
所以，我们教导思维的方式，可以按照衣、食、住、行、育、乐等方向进行思考，想一想:和衣有关的：服装专卖店，百货公司，有什么东西是纸做的？和食有关的餐厅里、厨房里有什么东西是纸做的。。。。。。先训练孩子的思维分类，懂得将一个题目做小分类，再从小分类迅速地将思维和图像迅速转换，活络左右脑。
相关的训练和题目，至少反复训练10种，什么东西是木头做的？什么东西是金属做的？什么东西是长的？人身上佩戴的东西是什么？超市有什么？学校里面有什么？
除此之外，还有看不见的思维：什么人做的？在什么地方做？什么时间做的？用什么材质做的？为了什么而制作。。。。。。
经过反复地训练，激活脑神经键结反应的速度，脑屏成像的清晰度，对于思维速度，思维深度，和思维广度，都是必要的训练。
训练将大目标化成小目标，再逐一完成，懂得分类、归纳、总结，掌握思维的方法。
