人们的课堂教学实践经验，根据图象照相记忆课程内容，短期内内可合理开启学员人的大脑的深层次记忆力库，学员以往库存量在脑中的所闻所见信息内容可以在脑中以界面、响声、文本等多种形式展现出去，脑中界面清楚可以看、响声清楚免费听、文本清楚可念。
      实际上，今天人们的人的大脑历经数千万年老祖先聪慧的代代基因遗传（科学家推论在2亿八千年以前，宇宙上就会有了有着人的大脑这一职业逻辑思维工作中的人体人体器官的网络爬虫小动物），其眼中枢神经系统软件与耳中枢神经系统软件早已各自有着了拍照一样的记忆力作用与音频一样的记忆力作用，自然，都是絕對智能化系统的作用，并非数码相机与收录机的机械设备作用相比。

生活起居中，一般人的这种逻辑思维作用通常要以人的大脑潜力的方式而存有于人的大脑中。而一些圣贤、名人或是奇才将会因为先天性这类潜力是外露的或者后天性当然开发设计的缘故而把这类逻辑思维作用主要表现了出去。