《燃烧吧！大脑》中小学低年龄层系列产品
      可用年纪：6-8岁总数：1辑
      “童话王国+迷宫游戏，处理幼小衔接班的难点”
      《最强大脑》是如何练成的？学神们都喜欢玩这一……
      即便是成年人，也没办法回绝“迷宫游戏”的风采吧？但是，这这书最吸引住人的地区并非手机游戏自身，而取决于谜宫的绝妙设定。
      《最强大脑》是如何练成的？学神们都喜欢玩这一……
      这书再现了《小飞侠彼得潘》、《爱丽丝梦游仙境》、《海的女儿》、《绿野仙踪》这些21个經典的寓言故事，将谜宫融进这种广为流传的小故事中，小朋友们根据走迷宫、解迷题，不经意间中提高注意力训练和想像力。
      进行迷宫游戏后，这种小故事还能进一步激起小孩阅读文章的兴趣爱好。这时候，人们提议孩子与父母进行亲子共读，或提早设定新的阅读文章总体目标去追忆这些谜宫中的童话故事。
      但是，对6-8岁这一年龄层的小孩而言，她们正面临人生第一次关键的人物角色变化——变成中小学生。
      幼小衔接班，光见到这四个字，也充足让爸爸妈妈们头的大小。报完班、听过课、疑惑过、也让步过，可小孩到了中小学，還是有那麼多难题出現。
      小孩做作业难，速度比较慢；
      授课集中化不上专注力，爱不给力；
      办事粗心大意，简易的题型也由于丢三落四犯错；
      爱玩爱动，在写字台前待不上半小时；
      ……
      幼稚园学习培训与中小学环节的学习培训，课程内容、教学方式和作息时间自然环境等差别导致了小孩诸多不适合。应对那么多不一样、那么多的艰难，在幼小衔接班的紧要关头，爸爸妈妈究竟该怎样协助小孩科学研究对接，圆满衔接？
      先前我报名参加过一位中小学优秀教师的幼小衔接班专题讲座，她提及：三类关键习惯性，与小学学习密切相关。这三类习惯性各自是：潜心、阅读文章、自立。
      上文提及的小孩的个人行为难题，说到底取决于注意力训练不够。
      “潜心”一词根于拉丁文adtendo，意指屈伸，原来指马伸展耳朵里面或马头歪向一边，便于听得更清晰。
      潜心是一切信息内容可否“键入”的重要。一旦注意力训练松散或没法集中化，内心的门户网就关掉了，一切有效的专业知识都没法进到。
      “有极强的注意力训练是学习培训出色的学员相互的特性”，这基本上是全部教师的的共识了：“说白了‘学神’，但是是有较强的注意力训练，能够严于律己，坚持不懈而已。”

注意力训练也与思索的质量相关。听教师的叮嘱、同学们的讲话、阅读文章教材及纪录手记，都有利于小孩更加深层次的思索。