脑屏成像的弱化规律可以从两个方面理解。
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      从人类用脑的演化过程来说，多用一侧大脑半球，另一侧半球的功能会受到抑制。随着社会的发展，人类越来越多的使用大脑左半球，右半球的功能逐步被抑制，人类右脑的成像水平自然随着右脑的被抑制而呈现弱化的趋势。
      
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      从现代人脑的成像能力来看，个体右脑的成像水平随着年龄的增长而呈现弱化的趋势。人出生后，在幼年大脑显现影像，脑屏成像水平高；成人的大脑显现表象，脑屏成像水平低。大脑成像能力呈现出由显现影像逐步过渡到显现表象的弱化趋势。表象是大脑成像机能被弱化的表现。
      当代人类多用左脑的生物医学依据
      科学家通过动脉造影技术可以观察大脑动脉的发育状况，结果发现，86%的人，他的左边的大脑动脉的血管比右边的大，而且分支也多，这种动脉就是为大脑的颞叶供血的，根据用进废退的原则，可知左脑受到的训练要远远高于右脑。
      通过脑屏成像研究以及我们多年的教学实践证实，根据现代不同年龄段的人的大脑脑屏成像能力，影响清晰度的弱化趋势大致可分为清晰期、相对清晰期、转化期和表象期四个年龄段。
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      6岁以下为清晰期
       6岁之前的幼儿是右脑型。大脑左右半球有一个相对分工，即左脑擅长抽象思维、逻辑分析，右脑擅长具体形象思维和想象等。由于6岁以前的幼儿抽象思维能力低下，他们主要靠右脑直观性的具体形象思维来认识客观事物，即他们的用脑模式一般都是右脑型。由于脑屏成像是右脑先天具有的生理机能，6岁前的孩子由于多用右脑，基本上保持了大脑先天具有的显现清晰影像的机能。这一时期，大脑显现的是清晰影像，具有很好的可感知性和可视性，这是人脑先天具有的成像能力的自然表现。大脑显现清晰影像，是幼儿画画进步快、识字快、算术入门快的智力基础。如果教师和家长善于引导幼儿运用大脑的成像能力，早期教育的效果会更好。
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      7-9岁是相对清晰期
      7-9岁的儿童，尽管学习科学文化知识多用右脑，但是，识字、运算、综合分析问题、背诵课文等学习活动，越来越需要多用左脑，右脑成像能力在多用左脑的抑制下趋于弱化，演化成了偏右脑型。这一时期，大脑成像能力的特征是：形象的清晰度明显低于影像，但高于表象，主体对形象有较好的感知性。这表明，这一时期大脑的成像机能已经开始弱化。
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      10-15岁是成像能力的转化期
      10-15岁的少年，在学习活动中课程逐渐增多，知识难度逐步加大，需要更多的用左脑逻辑分析，用脑模式不可避免的由偏右脑型向偏左脑型过渡。这一时期，大脑的成像能力明显下降，显现的形象的清晰度好于表象，但已经不是影像。成像能力明显被弱化，是智力的损失。
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      15岁以后大脑成像能力进入表象期
      15岁以后的青少年，在学习活动中，伴随着科学文化知识难度的进一步加大，用左脑的力度也加大，尤其是在应试教育体制下，孩子们的学习负担越来越重，花在学习上的时间越来越多，从此，用脑模式由偏右脑型演化为偏左脑型，大脑的成像能力也逐步被弱化为显现表象。学习上的用脑不平衡趋势，是脑屏成像机能弱化、用脑模式演化的基本原因。
      
       在我们脑屏成像的训练中，我对不同地区、不同年龄段的数百名学员进行统计发现，他们的大脑由显现表象提升为显现影像所用的培训时间存在递增趋势，即年龄越大，脑屏成像能力越弱，培训花费的时间愈多。
      但是，脑屏成像弱化规律是一般趋势，不否认存在特殊情况。有的孩子可能在13岁之前大脑的成像能力就明显弱化；有的可能20岁之后大脑仍然有很好的成像能力。例如，在我们成人课程中，我发现一些三、四十岁的学员，尤其是女性学员，她们大脑的成像能力还保持在影像阶段。而一些十几岁的孩子大脑成像能力甚至明显低于成年人。大脑成像机能呈现出弱化趋势和特殊情况的根本原因是后天用大脑左右半球的力度存在个体差异和身体的能量差异。
      脑屏成像训练的最佳年龄
      用脑模式的个体差异是由用左脑或用右脑的力度不同决定的。在我们脑屏成像训练中发现，凡是用左脑多者，其右脑的成像能力明显低于同龄人，这种状况在小学五、六年级就有明显表现。大量事实证明，经常多用一侧大脑半球，是用脑模式、大脑成像能力出现个体差异的基本原因。
      我们需要左右半球平衡发展的大脑，智力开发不能忽视用脑模式，要特别注意左右脑功能的平衡发展，侧重于多用一侧大脑半球，会严重影响人的聪明才智，都是不完美的。针对7岁以后孩子偏向于多用左脑的现象，近些年来许多专家学者呼吁右脑革命是完全正确的。必须明确，开发右脑的实质是恢复它的成像机能，让右脑终生显现清晰影像，产生脑屏成像。这种智能会显著提升大脑的记忆力和创造性思维、想象能力，以及左右脑积极协同活动能力，这种脑屏清晰成像的能力对一个人的影响和作用我在多篇公众号文章上都说过，在此不再赘述，
      撒贝宁应用照相记忆考上北大法学院
      脑屏成像弱化规律为我们较准确的判断青少年的用脑模式、正确认识智力开发提供了重要的理论依据。现在社会上有一些大脑开发机构鼓吹大脑开发越早越好，其实是出于他们商业的考虑和炒作，6岁以前的孩子本身用脑模式就是右脑型，脑屏成像显现的是清晰的影像，因此这一时期的孩子并不需要特别的右脑开发训练。
      7-9岁孩子大脑成像能力处于相对清晰期，这一时期的孩子刚入小学，处于小学1-3年级阶段，这一时期的孩子也不急于开发右脑和脑屏成像训练，重点以学习文化知识、养成良好学习习惯为主，让左脑得到初步的发展。
      10-15岁是提高脑屏成像水平的关键期，也是判定青少年用脑模式的分水岭。我们抓住这一时期，及时对青少年进行脑屏成像开发训练，他们大脑的成像能力很容易恢复到6岁前的水平，从而在今后的智力活动中有效的控制左脑对右脑的抑制，也意味着人的右脑功能的提升和智力素质的提高，达到左右脑平衡发展的最佳用脑状态。因此可以说，10-15岁是脑屏成像开发训练的最佳年龄，通过我们寒假冬令营或者暑假夏令营25天时间的开发训练，每位孩子都可以恢复脑屏成像机能，脑屏象照相机和摄像机一样显现清晰的影像，从而极大的提高他们的记忆力、理解力、想象力和创造力，让学习更轻松，更高效。
      15岁以后，由于大脑的成像能力进入表象期，相对于15岁以前，脑屏成像要恢复清晰的影像能力，需要更多的训练时间。
      18岁以后，由于用脑模式已经形成，左脑对右脑已经形成明显的抑制，要想恢复清晰的影像模式是非常困难了。