大学时代，教师告知人们要循规蹈矩的从头至尾细心阅读课文，写语段疏忽，梳理主题思想;很多年的大学时代干固了人们的逻辑思维，成年人后的人们依然举起一本书后刚开始一页一页的翻阅，一行一行的阅读文章，从头至尾，片甲不留。
      可是，成人的時间被工作中、家中、与人相处缩小的寥寥无几，時间珍贵，精力有限，循规蹈矩的阅读书将会一个月才可以念完一本书，阅读文章的实际效果也不尽如人意，资金投入和产出率不正比。
      成人阅读文章，最关键的目地是融会贯通。取得一本书，最先思索的是这这书一件事有木有协助？书中的什么专业知识可以给我答疑解惑？我应不应该花去自身珍贵的時间去阅读文章这这书？
      你来吃自助餐厅，几十种菜肴应有尽有，你可以每种都来一盘吃下来吗？你得先加双眼扫描仪一下什么菜肴合乎你的口感，什么是营养成分高的，什么是销售市场售价高的。
      现在我已经减肥瘦身呢，我选蔬菜水果和海货吃否！我就是个运动健身发烧友，我选牛羊肉和鱼类吧！因此，挑选务必具有功利性！
      阅读文章同样。当你取得一本书后，最先向自身提出问题：阅读文章这这书的目地是啥？
      确立了阅读文章的目地后，就必须应用快速阅读的方式来开展挑选！挑选阅读文章什么內容，放弃什么內容。
      《圆葱阅读文章法》告知人们，快速阅读的实质，换句话说提高词汇量的目地，就是说以主人公的心理状态快速的让“佣人”书籍告知人们，他是做什么的，它有哪些使用价值，值不值人们为她花大量的時间和活力。
      1、提出问题
      怎样提出问题？人们能够 应用2W1H的招数，先问一下自己这这书表述的关键见解是啥？关键见解创立的原因哪些？如何将书中的关键见解转换后为公司所用？
      2、课前预习
      阅读文章一本书以前，人们必须先掌握创作者是谁人？创作者的亲身经历和真实身份是如何的？我本人的工作经验是，假如创作者是学家、专家教授，著作书藉的內容大部分趋向于逻辑性、学术研究；假如创作者具备企业管理人员的真实身份，著作书藉中的內容大多数趋向于应用性、经验型。
      次之，人们也要再课前预习文件目录和前言来掌握这这书的构造，掌握创作者写这这书的目地是啥。掌握文件目录都是以便掌握书中关键定义的重中之重章节目录在哪儿。比如：我想要弄清楚RIA便签念书法是啥，我还在阅读文章《那样念书就可以了》的那时候，根据掌握文件目录，我最先把第二章圈画成重中之重內容。
      3、扫读
      进到这一流程后，就必须人们打开雷达探测器，迅速的对书中的內容开展扫描仪。人们能够 过去往后面扫描仪，还可以从后面向前开展扫描仪；扫描仪要迅速，10分鐘以内，人们要根据检测标明出合乎阅读文章目地重中之重內容，并且用油性记号笔和便签纸标明出去。
      4、切重中之重
      一本书大约每一章节目录全是描述一个定义，一本书中80%的內容全是为关键定义装点门面；切重中之重就是说必须人们把握住一本书的关键定义，并去弄清楚它。一本书将会不仅一个关键定义，因此，人们得必须应用专用工具来开展归类标明。九宫格手记法、RIA便签法全是较为功能强大的梳理关键定义的方式。
      5、备考

快速阅读的目地并不是搜集专业知识，只是应用专业知识。人们针对专业知识的心态不但要"了解"，也要"获得"，将专业知识转换为工作能力才算是真实的"获得"了专业知识；因此，备考的全过程就是说认知升级的全过程。
总结：快速阅读的重中之重不取决于追求完美速率之快，而取决于以最优化的经济成本从一这书中获得你要想的物品。