考虑到本身的技能、资质证书等主观性标准。每个人常有自身的优点才可以,每个人常有自身的最好发展趋势区。要依据本身的技能和资质证书,来明确理应主要开发设计的潜力。只能那样,才可以使潜力的开发设计事倍功半。不然花销了很多的時间和活力却不一定能接到显著成绩。全新教育理念明确提出:因为所有人的特性不一样,所有人都理应有自身的课程内容。开发设计潜力,也一定要依据本身特性,设计构思出合适自身的开发设计、运用潜力的方案
      4.承担适度的工作压力。所有人都存有可塑性,只能在一定的工作压力下,优秀人才能最大限度地开发设计本身的潜力。实际上促进发展的最好是驱动力之一就是说工作压力。著名物理学家贝弗里奇说:“大家最出众的工作中通常是在挫折中作出的,思想观念的工作压力,乃至身体上的痛楚,都将会让人精神实质处在激动情况。许多文学家、美术家平常设计灵感难求,只能在临完稿时,人的大脑里才非常容易不断涌现设计灵感。”创造学鼻祖奥斯本说:“大部分想象力丰富的人,实际上全是在限期的工作压力下从业工作中的。决策了限期,马上会造成对不成功的恐惧心理,因而工作中时身负一定的工作压力,会促使工作中更为极致。”他还说:“谁被逼到角落,谁马上会有十分的想像。”自然工作压力不可以过大,工作压力过大,马上会把人击垮了,工作压力要适当。运用好啦工作压力,它不可是行動的最好是确保,并且一般 能使人们的潜力获得充分运用,造就出令人吃惊的奇迹sf。