二是尽可能地促进幼儿接触丰富的环境条件， 接受丰富的环境刺激，参与各种实践活动，收集大量信息，形成系统的知识体系，感受，吸收和理解感觉器官。往往自我心理发展水平不知不觉地提高和提高。 可以说，接触不同的环境信息，参与丰富的社会实践，搬家和有协调的人际关系对自我完善是非常重要的。 简而言之，适当的教育和方法论科学可以极大地促进潜能的开发和人格的健康发展。 恰恰相反。 不良的教育和错误的方法阻碍了智力和非智力因素的发展，抑制了发展潜力，影响了健康人格的形成。 第三，年轻人不努力，老年人悲伤，人脑潜力巨大，大部分潜力被挖掘和浪费。 原因，除上述各点外，还有个人主观原因。 个人也有许多因素，因此他们的潜力无法发挥。 一般有以下几点:智力因素和非智力因素训练和发挥不好； 坏脾气；悲伤分心； 自信不强。自我抛弃； 学习方法不当；身心健康不良；精力不足； 约会不当，人际关系不协调等等。 对于年轻的学生来说，珍惜他们的青春。更重要的是。
      
      
      


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