教育的失败还体现在轻视心理发展上。 所谓的关键时期，也被称为敏感期，是在个体发展过程中环境教育的影响最大的时期。 例如，许多研究表明，儿童从出生到3，4岁，如被剥夺感性经验，缺乏社会交流，缺乏父母的关爱，照顾或忽视智能教育等对儿童心理健康发展有严重影响。 也有研究认为，2岁到3岁是学习口语的最佳年龄，但狼儿过了这个时期，回归社会后很难学习语言。 从4岁到5岁是学习书面语言的最佳年龄。 学外语要从十岁以前开始。 否则，很难达到熟练程度。 弹钢琴要从五岁开始，学小提琴要从三岁开始。 否则，很难得到精华。 从6岁到10岁左右，孩子的记忆力模仿力更强。 因为理解力和逻辑相对较弱，所以此时最好强化国语和外语的学习。 9岁到11岁对外界知识的兴趣加深，12岁到14岁达到了最高潮。 少年有浓厚的学习兴趣，有强烈的好奇心和求知欲，又有巨大的潜力，所以美国等一些发达国家就以此为基础提出:教育从业人员必须确立三个基本信念:1.相信所有学生都能学习； 2.想学习； 我相信一个成功会带来另一个成功。 初中2年级学生基本摆脱了小学生的智能特征，他们的思考方式从经验性思考向理论性思考发展，观察力，理解记忆力和创造力也在快速发展。
      

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