将全脑教育相当于记忆法的学习培训，并不是真实协助学员保持全脑开发
      很多教师以便加重加速学员对专业知识的记忆力，通常会来教学员一些记忆法。比如：楷音记忆方法、数字编码记忆方法、定桩记忆方法等，有的教师把学员要记忆力的专业知识编出顺囗溜或把专业知识梳理小结勾画出思维脑图，音乐老师把英语字母固定不动成一个中文词句，随后把英语单词英文字母编出一句有利于记忆力得话，比如把英文字母a精准定位小蝌蚪，英文字母s精准定位为漂亮美女，那麼as就变成小蝌蚪后边跟随一个漂亮美女。
      全脑教育：陪你认知能力真实的全脑开发工作能力文化教育

这种记忆法对协助学员记忆力专业知识是有利的，但另外存有着挺大的局限，某一记忆法只合适记忆力某一类专业知识。比如数字编码记忆方法用于记词句、圆周率实际效果非常好，但用于记课文内容，做算术题就不好，这宛如用邓亚萍的打羽毛球的方式来打蓝球是不好的。一些內容记不得时，教师教你一个记忆法，尽管迅速记牢了，但你的记忆能力并沒有提升。这就如同一块大石头你搬没动，他人对你说一个挪动它的方式，尽管临时挪动了，但你的精力没提升一样。
而真实的全脑开发，是一种工作能力文化教育，可以真实提升你的记忆能力，给你读一遍或看一眼就能记住，而且长期没忘记。这就是说像提升你的精力来挪动大石头一样，精力强了，搬全都轻轻松松。全脑开发了，自学能力提升了，学员学哪一个课程都很轻轻松松，这就是说全脑开发获得开发设计的学员好几个学科考试考试成绩另外提升的缘故。