美国作家约翰斯坦贝克（johnsteinbeck）在他的小说《愤怒的葡萄》（thepereofmossion）的开篇文章如下：
      司机对乘客说：很久以来，我一直在发展一种能力。例如,在路上,当我和一个人经过时,我会注意到那个人,在他走完之后,有意识地回忆他的外表、衣服、鞋子、帽子、身高、体重、行走姿势,是否有伤疤。然后我发现自己能够记得那么多，以至于在我的脑海一幅画。似乎我们的记忆力比我们想象的要好得多。
      幼儿摄影记忆的记忆观察训练
      这意味着一种非常实用的记忆训练方法。
      首先，斯托纳夫人要求她的孩子们描述一下她穿过街道、森林和海边的风景。
      然后斯托纳夫人让孩子描述街上行人的颜色。
      这次训练是为了培养一个孩子的热情，斯托纳夫人称之为眼睛训练。
      幼儿摄影记忆的记忆观察训练
      培训变得越来越困难。当孩子的观察能力提高时，斯托纳太太开始对他进行回顾训练。比如，在穿过商店的窗户后，她会和孩子们竞争，看看谁记得窗户里的物品。
      反复训练后，儿童的摄影记忆逐渐发展。只要他看着它，他就能把窗户里的东西写下来。
      斯托纳太太带她的孩子去他朋友家探望，孩子看了一眼，写下了安排。后来，他的记忆越来越突出，只要一看就能记住一页书。
      这个男孩在纽约的教授面前展示了记忆的魔力，他读了一遍，记住了一首长诗。
      正是这种看似随意的训练让孩子们每天都有如此神奇的能力。
      幼儿期开始摄影记忆的记忆观察训练
      在摄影记忆中训练右脑
      如果你想有5分钟的时间读书，你必须做眼肌训练，扩大视野训练，3d卡训练，锻炼眼肌的功能，扩大视力。这样我们就可以读出这本书的三维内容。同时，我们也应该进行残余图像训练，这是一项重要的想象训练，可以培养右脑摄影记忆能力。
      这是一种训练右脑摄影记忆的方法。
      首先,将左食指抬到眼前30厘米处,凝视5秒,然后闭上眼睛,在头部显示食指的图像.所以两三次，你最不能做的就是用铅笔把你的食指画在纸上。
      在这个练习中，请注意，与其看着你的食指，不如回头看看你大脑中的食指图像，然后用记忆图像画下来。
      完成食指训练，可进行草莓、橙、柠檬形象训练。
      此外，根据同样的培训指南，画出你自己、父母和兄弟姐妹的脸。这些运动可以很好地发展右脑。

如果景观被翻译成语言,左脑的功能就会被激活。因此，我们应该努力消除绘图时左脑的干扰，不要使用这种语言来解释，而是完全用图像来解释。这可以激活右脑的摄影记忆能力，可以学会使用生动的图像记忆信息。