照相记忆术听起來很奇妙，能够 令人过目难忘，科学研究发觉的确有极少数人有这类工作能力，可是大多数是极端化事例中的人，由于这类工作能力给他具体衣食住行产生巨大困惑。这类记忆力通常是根据觉得来获取的，可是人们会造成许多 类似的觉得，造成较多的类似影响，因此这一记忆术不利人们中后期对信息内容的获取。
      从脑科学角度观察，记忆力包含三个一部分对信息内容编号，储存和获取，一般人们说记忆力好是说他获取记忆力的工作能力强，记忆力差并不是确实记不得，只是获取记忆力弱。获取工作能力称为内隐记忆力。
      比如：人们第一次带孩子去郊游，见到树木，听见小鸟叫声，嗅到草青味，触碰到花，①最先这种触觉、視覺、触感、味蕾信息内容编号成人的大脑能储存的信息内容。②储存的那时候并非一块一块的分离储存，只是把信息的分类机构，跟别的相近的数据合并，有关的信息内容越大就还记得越牢。③获取信息内容的那时候，关键靠語言，語言能促进深层次的了解，并且获取信息内容的全过程都是个提升记忆力的全过程。因此常常给小孩提出问题，都是能够 他会学好获取信息内容，产生更牢固的记忆力。
      平常院校的小考题都是个获取信息内容的好机遇，父母不必太注重考试成绩，要见到获取信息内容的这种点。有时小孩记不得将会是有许多 类似的获取信息内容，搞混对信息内容导致影响了。能够 用大量的信息内容从每个视角讲解，以降低类似信息内容的影响。
      三个提升记忆的方法：
      一、反复反复再反复
      针对只能固定不动参考答案，较为孤立无援的、沒有过多联动性的信息内容，人们必须简单直接的方式，适度的反复记诵。你还可以把他们想像成一些数据资料信息内容，反复都是有注重的，长时间里，小批号的反复，实际效果要更强一些。例如教小孩认大数字，他会做一个中午只认大数字，也不一定还记得牢。反倒是平常不断提示，一段时间后小孩就能熟记了。
      二、关联方交易越来越还记得牢
      伴随着数据资料愈来愈多，这种信息内容中间的联络也会愈来愈多。例如记appleiPhone这一英语单词，有苹果树，水果苹果，苹果派，苹果笔记本，iPhone，连接越大也越非常容易记牢。因此父母还要教育孩子把新专业知识和旧专业知识取得联系。
      三、块状的信息内容，能够 切分成一些一小块的信息组

最终得话
俗语说好记忆力比不上烂笔头，有好记忆力还要踏踏实实的累积大量的专业知识。小孩不仅就是你的小孩，他還是老师，育儿教育育己，和你一起成才。