1917年，在德国的一所高中，一位名叫ottocrowe的生物学老师要求一名学生解释蜘蛛是如何形成网的。这个学生很生动，仿佛在看蜘蛛结。老师觉得很奇怪，问：你在黑板上看到了什么？学生回答说，我在黑板上看到一只蜘蛛。
      其他学生也声称看到过蜘蛛，所以老师对所有学生进行了测试，发现40%的学生看到了蜘蛛活动的图像。
      克罗向他的导师、马尔堡大学的埃里克杨斯教授报告了这一现象。
      到目前为止，对摄影记忆能力的研究已经开始。在此之前，杨世教授一直在研究成年人，但很难在成年人中找到具有这种能力的人。因此，杨师教授的研究一直处于停滞状态。现在发现幼儿一般具有这种能力，可以正式进行这项研究。
      杨教授正式命名这种能力的摄影记忆，他认为60%的12岁以下儿童有这种能力。
      摄影记忆是右脑的能力，通常在0-6岁时显示。在612岁时,也很容易表现出来,12岁以后,很难表现出来。也就是说，年龄越小，行为就越容易，年龄越大，表现出来的可能性就越小。
      许多研究人员没有注意到这一规则，而是在小学生群体中设置了科目。因此,他们的大部分研究更加难以进行,实验数据也更少。
      如果对0至6岁的儿童进行研究，照相记忆的概率为100%。我指示的日本400多所幼儿园已经证实了这一点。许多老师告诉我，他们100%的孩子在教室里有摄影记忆。

虽然12岁以上的孩子通常很难看到图像，但事实上并不完全是，有些成年人，比如运动员在图像训练后可以看到图像。