在俄罗斯，各地建立了快速阅读学校，把普及中小学快速阅读作为教学计划的正式课程，取得了丰硕的成果。

在韩国，政府承认快速阅读方法是一项宝贵的成就，1981年12月，《私人讲习班条例》允许将快速阅读课程作为教学科目，并承认在此基础上建立快速阅读学院和快速阅读讲习班。教育委员会还建议加快阅读速度，使之成为许多中小学的特殊活动。一旦一名教师获得快速阅读的讲师资格，他的薪水就会增加。那些成为全职快速阅读器的读者的报酬是他们的两倍。因此，以中小学教师为首，人们的教育尽可能多地从事快速阅读的学习。
在日本,未经训练的日本人一般读400-600个字/分,经过60小时的快速阅读练习,可以增加3-20倍。因此,各行各业的人都从事快速阅读学习,整个社会的效率翻了一番,大大提高了学生的学习成绩。为了促进快速阅读的发展，我们也发展了一个类似于象棋领域的快速阅读定位，并给予了玩家不同的阅读速度从一段到四段。在日本，快速阅读已经成为一种趋势。据日本专家称，科学家花费50.9%的时间搜索数据，5.7%的时间计划思考，32.1%的实验研究，9.3%的书写研究，2%的时间，也就是说，他们找数据的一半时间。如果不学习快速阅读，就不可避免地影响到科学研究成果的实现。