其他人供稿
科研证明材料，右脑开发潜力极大：右脑开发与左脑不一样，右脑开发的记忆速率是左脑的150万倍，信息内容储存量是左脑的12万倍，反应时间比左脑快千分之四秒。人到胎宝宝期有着七...
卢梭和杜威倡导一种新的教学方法来避免背诵，并试图让孩子们自然成长。这种方法的优势在于促进了独立的心理发展；然而，这种教育存在一些缺陷。放手并不意味着孩子能自然成长...
大学问决不会是一朝一夕学好的，拥有那样的背景图才问世了这般少见的这一家学家。 儿童阶段接纳过素读训练的人，长大以后学习英语，例如学德语时记忆力繁杂的词形变化表沒有一...
殊不知不知道何因，日本国却觉得这类认为无纪律、没有规律性的不正确教育教学理论是理想化的文化教育方式，并刚开始选用。結果给日本国产生了和英国一模一样的文化教育衰落。...
坚信大伙儿可以了解：根据右脑记忆训炼打开了右脑开发的大门口以后，可以引发出归属于右脑开发特性的设计灵感、判断力、创造力和原创性。 根据不追求了解的素读和读死书塑造奇...
思索工作能力和创造力的基本取决于记忆力 去日本有一种见解，觉得记忆能力好的小孩思索工作能力和创造力就差。这类忽视记忆力的念头是不正确的。思索工作能力和创造力的基本已...
思维和创造力是基于记忆 在日本有一种观点认为，记忆力好的孩子思维和创造力都很差。忽视记忆的想法是错误的。创造力是基于记忆的。 记忆分为左脑和右脑。所谓没有思考的记忆，...
一年的时间,学生可以自由地谈,詹尼斯英语教育的核心是朗诵 明治初期，有两个外国人对日本教育的贡献。一个是克拉克医生，他以说博伊桑比提乌斯而闻名，住在东部（北部通道）；...
几年前，日本的小学有孩子在课堂上一起阅读和背诵课本，甚至路过的人也能听到他们的声音。遗憾的是这种习惯逐渐消失了。 有一个孩子,通常没有眼睛.当老师听说他可以记住10页的教...