这种内听现象在默读时广泛存在，是限制阅读速度提高的重要原因之一。波动速读：日本人七田真的一种速读方法。以右脑开发为基础，号称文字信息像“波”一样被大脑摄取，一页页的翻书，同时摄取文字信息。影像阅读：美国人保罗.席利发起的一种阅读法，号称用潜意识阅读。通过“软眼”这个特殊的用眼方法，用视网膜的“杆状细胞”将文字摄取进潜意识，然后通过活化再把信息提取出来。
      他们发明了一种叫做速视仪的装置，让敌机和友机的形象在屏幕上显现的时间可长可短，尺寸可大可小。开始时，飞机图像显现的时间长，尺寸大；然后逐渐缩短显现的时间，尺寸也逐渐缩小。他们惊奇地发现，当小得像一个斑点似的飞机图像以1/500秒的速度在屏幕上显现时，经过训练的普通人都可以分辨出来。由此可见，过去人们对眼睛的瞬间感知能力估计得实在太低。
      因此，在学习阅读的过程中，一定要注意这一规律，一方面要在识字量过关（3000字左右）的情况下尽早开始学习阅读，另一方面要努力调动感的形象储备，充分发挥形象思维和形象记忆的能力，这样才容易收到事半功倍的效果。　　实践证明，年龄越小的学生，在训练阅读时见效越快，成效越好，其原因就是较好地发挥了他们右脑的形象记忆和形象思维功能正处于高峰期的优势；而年龄越大的学生，由于过去他们在传统教育模式的规范下，长期依赖抽象思维，则大大压抑了大脑右半球形象思维和形象记忆的功能，训练时见效越慢，成效越差。
      阅读法是以阅读学、心理学、脑科学、语言学等科学理论为研究基础，以开发人的左右脑为核心，以全面开发和调动人的身心资源为主体，积极而富有性地吸收和处理有用信息的一种全新阅读方法。核心在于：突破“音”读，变“读”为“看”；突破“点”读，扩大视幅。
      事实上，如果说“看—读—理解”是旧的阅读条件反射过程的话，那么，“看—理解”就是一个新的条件反射过程,主要就是训练我们运用这个新的阅读条件反射，同时尽量地提高这个新阅读条件反射的速度，从而达到阅读的目的。原来的普通阅读是需要一个字一个字地读，所以速度慢，而阅读则可以几个字、一句话、甚至几行文字、一页文字地看，看一眼就能理解整页的内容，所以阅读速度能够大幅度地提高。
      照相记忆　　一般人对于照相记忆能力的理解，大概就是拥有像照相机那样的记忆方式，“喀嚓”一下，就立刻把一整页书的内容拍下来，需要的时候就可以随时从大脑中调出来。　　那么，是否真的有人练成了这种能力呢？　　央视主持人撒贝宁就曾经在一档访谈节目中谈及自己之所以能够有现在这样的成绩，和他所拥有的照相记忆这种能力是无法分开的，所以，照相记忆这种能力确实是存在的。
      第二，就是细节的记忆能力。也就是说，阅读完一篇文章以后，不仅理解记忆了其意义，还能够回忆出和原文丝毫不差的细节。比如一些关键句，年号，公式，标题，以及任何自己需要记忆的东西。比如，读完一本英文词典，你不仅理解了此单词的用法，而且能够记住单词的拼写和例句。这是速读训练比较理想的记忆境界。如果你的速读能力很强，而且能够有这样的记忆水平，那么就相当了不起了，只要你想学，天下就没有你学不会的东西。
      新一代青少年未来必须具备的创意与解决问题素养的核心。所以他总结说，决胜未来的是右脑思维者。学习靠大脑、工作靠大脑，人生处处离不开大脑，学习以大脑科学为基础的教育理念，了解大脑训练的方法和技巧，对孩子的大脑有科学、深入、准确的认识，帮助孩子正确科学地运用“大脑”这个奇的器官!
      阅读中的“阅读”“理解”“记忆”和“思考”“阅读”、“理解”、“记忆”、“思考”这四个关键词是速读训练时必须注意的一个既有密切联系又是各自阶段特点的完整过程。阅读——是人类吸取知识的主要手段或首要环节。我们只有在抓住它才有可能学到所需要的知识或经验。理解——则是在阅读的基础上消化所学到的知识，让其变成自己的内力或技能的阶段，在这个阶段中只有做到对所阅读吸取的知识的真正理解，我们所学到的知识才可能转化为能力或技能。
      浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。浏览阅读主要是重点注意文中的一些关键位置：一是篇名，包括文章的题目和书名，题目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要论点、主要论题或是主要内容等。通过研究题目，可以对文章或书籍有一个总体的认识。
      一直以来，我们接受的传统教育方式就是让孩子单脚骑车，80%的孩子都只是用了大脑的一半（左脑）学习，脑潜能开发，对很多家长来说还是一个模糊的概念。其实，全脑教育与传统教育的区别就是加注重孩子的左右脑平衡发展。“全脑教育”能够系统专业和科学地开发孩子大脑蕴藏的大的潜能，从记忆力、专注力、力、思维力、想象力、空间感知力等方面来改变大脑思维，使左右脑获得均衡的发展与使用，从而孩子各项综合能力。
      分析判断能力强 理解能力出色的孩子领悟力也很强，能举一反三，善于处理难题和症结。激发孩子的右脑潜能，孩子的理解能力，你就会发现孩子在学习上并不需要特别的帮扶，生活中举止礼貌，面对陌生人也不怯场。
      知道这个原理后大家就比较容易理解阅读的原理了：看书一分钟内眼跳的次数相同（比如300~500次），如果眼停时一次只看一个字，那么一分钟就大概看300~500字；同样看书一分钟内眼跳的次数相同（同样300~500次），如果眼停时一次只看3个字，那就是900~1500字，速度立刻几倍。