短而散,利用整个学习记忆,从头到尾阅读所认识的材料,阅读所熟悉的,称为整个学习记忆方法。
      一位心理学家将诗歌作为学习和记忆的材料，比较整体学习和节段性学习和记忆方法的效果。
      诗篇20：整个定律需要时间：14分17秒
      分割需要时间：16分12秒
      节省时间：1分55秒
      psalms40:time:3,516sec.time:38min.44sec.time:3min.28sec.90ps.time:62min.38sec.time:81min.10sectime:17min.32sec.psalms:
      整个方法需要时间:139分55秒,整个方法需要时间:168分55秒,整个方法节省时间:29分240行;整个方法需要时间:348分20秒,整个方法节省时间:83分20秒,实验结果表明,整个学习记忆方法由于存储材料的连续性,效果良好。整体记忆容易把握材料的中心意义，前后各部分容易渗透，不要打断记忆的思维。如果用逐步学习的方法记住与这一意义有关的材料,就必须记住每一部分的中心意义，花更多的时间记住每个部分是如何连接的。
      因意义无关,内容很短,采用整体学习记忆法或分段学习记忆法效果好?美国心理学家艾伦做了以下实验，他把26个拉丁文随机地放在一个专栏中：
      bevdwgtkaiyhxulrzpqmsojncf
      把这些字母读给参与者，并要求他们记住。首先使用整个学习和记忆方法，全部读出，重复几次，直到所有记忆都记下来，计算所需时间。然后，通过分段学习和记忆的方法，将同样的字母排列分为五个部分：
      [BEVDWGTKAIYHXULRZPQMSOJNCF]

许多实验的结果是，总体记忆比分散记忆所需的时间要少。经过对实验的详细调查,发现由于每个部分只有五个单词,所以很容易记住,但是当部分最后连接起来,就可以背出整个部分。虽然其中一部分很容易记住,但很难顺利地连接到一个整体,因为不清楚每个部分是如何连接的。
相反，整体的学习和记忆规则坚定地把所有的词语作为一个整体。因此，在不考虑它们之间的相互关系的情况下牢记这一点是好的。