教育失误首先表现为对学生发展潜力认识不足。 心理科学研究强调，青少年和儿童，特别是婴幼儿，具有巨大的发展潜力，迫使现代教育工作者改变教育观念，使他们相信所有学生都能学习。 然而，近30年的研究表明，许多教育工作者和家长认为青少年和婴幼儿的心理发展水平太低，不相信学生的学习潜力，采取粗鲁的态度。 在这种情况下，对于家长和教育工作者来说，日本第一位教育家铃木突然说:？ 孩子们有不可估量的潜力，尽管在？ 破坏？ 但他们仍然扮演着一个不可思议的角色:只要放弃错误的教育方法，不管什么样的孩子，他们能力的嫩芽都能茁壮成长。
      
      
      


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