铃木在早期教育方面的表现令人叹为观止。 他从事小提琴训练，学习者都是小孩子，只有从每年三月举行的毕业典礼上，我们才能看到他的教育效果。 在铃木的指挥下，三千多名儿童，最小的三岁以下，用玩具形状的小提琴和兴高采烈的游泳池站在一起，让人感觉到自己能做些什么。 当人们听到他们的演奏时，令人难以置信的是，他们熟练而准确地演奏的歌曲都是世界著名的歌曲，从德国作曲家巴赫的歌到意大利作曲家魏瓦迪迪的歌，就像日本的歌一样，更加武断。 从这个案例中，我们可以得到启发，这样我们就能看到幼儿教育确实存在着无限的巨大机会。 铅木认为，儿童的能力是在适应环境和与环境互动的过程中培养的，而不是与生俱来的。 儿童有不可估量的潜力，只要教育方法得当，任何说自己语言的儿童都可以被当作优秀的人才来教。 铃木认为迁移的能力， 他说: 铃木为孩子们培养高水平的音乐才能，不是为了让他们成为音乐家，而是为了让他们成为杰出的人才。
      
      
      
      
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