随着时代的进步,知识的更新,教材的改革也是必要的,但是,不管如何更新教科书,新一代人总是比前一代学到更多的知识和技能。因此，当今中小学生的学习负担是历史的必然，而且会越来越沉重，中国就是这样，其他国家也是如此。因此，教材改革从教育的根本性改革来看并不重要。
      开发大脑潜能，提高学生智力，不仅是减轻中小学生沉重学习负担的根本途径，也是改革教育和实施素质教育的途径。传统教育注重知识教学，忽视了学生智力的发展和应用，整个大脑教育不仅从根本上提高了学生的智力素质，而且提高了学生的身心素质和行为素质。
      脑教育——中国教育改革的出路
      中国大脑教育的现状
      前中国共产党中央政治局常务委员、国务院副总理李兰青8岁的李兰青表示：素质教育发展右脑，发展右脑比左脑发展更重要，现在没有素质教育，这是一个非常危险的情况。有人说，下世纪是右脑发展的十年，这些国家有着突破。
      时光飞逝，回顾过去的十年，在这十年里，中国的改革开放取得了全世界关注的成就。2007年4月12日，《中国教育杂志》发表了一篇由尹文刚先生撰写的文章，题目是寻找他天才的本质。中国科学院心理研究所理研究所的研究员和博士生导师，一项关于人类大脑功能的长期研究，也是中国右脑教育的代表，引用了一些其他的天才。这些其他的天才都是有缺陷和才华的，为什么我们没有缺陷而是平庸。然后问，是否有可能找到一种方法，不让我们的才能在大脑受损后发挥出来，让我们的正常人，在正常情况下，也发挥作用。
      说实话，右脑教育对我们来说是一个奇怪的话题。北京师范大学哲学系创始人鲍芬源教授说，美国和日本在发展人的右脑功能方面取得了一些进展，而中国在这一领域仍处于非常落后的状态，而中国在右脑革命时代已经失败。
      
      
      
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