针对“全脑开发”的响声非常多，如今的社会发展要是涉及到文化教育，就很容易深陷各种各样讨论飓风圈中，那样导致了说法不一、难辨真假的窘境里，让父母摆动不己，林老师期望本一篇文章能给一些父母答疑解惑。
      在许多 人来看，人脑分成左半脑和右脑开发，大家平常的逻辑思维全是以左半脑主导，右脑开发基础归属于休眠模式，再加过多夸大其词右脑开发的记忆力作用是左半脑的100千倍，因而开发右脑很必须。实际上，它是一种宣传策划误会，依据科研，人脑是一个有机化学的总体，尽管作用上带一定的地区职责分工，但整体而言归属于协作工作，并找不到单一的应用左半脑和开发右脑之分。
      也有许多组织喊着“全脑开发”学习培训的幌子，在父母、学员中大张旗鼓散播的“全脑开发神话传说”，实际上就是说一些以牟取暴利为目地的培训学校喊着全脑开发的旗号，以“歌曲”“健身运动”“手机游戏”等方法来对小孩开展“智力提高”，事实上沒有摆脱传统式的K12文化教育方式。这种组织大多数从海外舶来，表层看上去高端大气，事实上是把握住了父母望子成龙的急切心理状态，有意运用“全脑开发”实际效果，从这当中贪财。
      为了防止小孩倒在起跑点上，许多 父母愈来愈抑郁，惟恐懂事的孩子到了“全脑教育”，自己的小孩不了就落伍了，因此再好的钱也肯花，再贵的班也得上。
      除开鉴别某些组织混水摸鱼外，给小孩报辅导机构，父母必须去考量一个培训学校是不是具备活力，简易明确提出几个指标值：
      组织经营规模怎样？师资力量配置状况怎样？
      设定有什么课程内容，和他人的差异有多少，教学内容怎样？
      学员考试成绩提高了是多少？
      续班率和推荐介绍率有是多少？
      挑选组织最关键的是看他的课程设置，是不是有逻辑性、是不是重视小孩的发展趋势特性、是不是有趣味性，你自身去听感受课是感觉很好玩儿、高兴、里边也是知识要点還是感觉焦虑不安和工作压力。
      也有看教师的情况，教师是不是喜爱小孩。最好是提一个家里小孩的主要表现，问起会如何解决。或是看他是如何和小孩交往的，是不是确实喜爱小孩、喜爱授课。
      实际上，许多 教师提全脑教育，但她们连儿童智力、认知能力、心理状态发展趋势规律性也不掌握。课程内容很关键，可是教师也很关键，他关联到课程设置是不是能传送给小孩、是不是能协助小孩。
      全部的这种考量指标值中，组织的经营规模能够扩张，教师能够招骋，可是针对课程内容的差异及显著成绩就可以充足突显和别的组织的不一样，因此新项目的挑选针对培训学校而言尤为重要。
      全脑开发训炼的益处，有以下几个：
      注意力训练可以大幅提高学员的注意力训练，提升学习兴趣；
      感受力训炼可以大幅提高学员的想像力，提高观查工作能力；
      过目难忘训炼能合理提高学员的课程记忆力，增强记忆力；
      设计灵感写作训练可以帮学员摆脱创作害怕，提高写作水平。
      而这种，仅仅全脑开发训炼所产生的众多益处中的一部分。因此，挑选好全脑开发组织是一个十分恰当的挑选。

因此说，真实的全脑潜能开发是依据小孩大脑发育全过程，有效开发设计其人的大脑工作能力，以融入社会发展变化多端的自然环境，而并不是爸爸妈妈希望的、组织宣传策划的几日见实际效果，这彻底跨越少年儿童一切正常生长发育规律性去急功近利。
人们要了解小孩智力的提高不太可能一蹴而就，也本质不太可能在说白了的培训机构速学。父母应头脑清醒大脑，严苛遵照孩子的成长规律性，特别是在不可以由于过多抑郁损害小孩而不知道。