第六项：效仿力
      小孩先天性就会有效仿力，效仿是小孩思维能力的基本，正确对待充分发挥她们的效仿才可以，能够使小孩更为聪慧，在全脑开发课程内容中，要仔细观查，捕获儿童在课堂教学上的信息内容，立即给与小孩适度的正确引导，就会引燃小孩的兴趣爱好，使之持续的得到成才。
      效仿力好的主要表现：
      1、有利于小孩了解她们的感情。
      2、有利于提升小孩的幽默风趣。
      3、效仿力协助孩子的成长学习培训而且会有更强的适应力。
      第七项：逻辑思维能力
      理解能力好的优点有许多，今日人们例举2个优点：
      1、让小孩看待一个难题，能保证挑选出最合适的参考答案，找到更快、最好是的答题相对路径、解决方案，另外能解析出恶性事件、题型的组成，并依据其组成作出分辨。
      2、逻辑思维能力优异的小孩理解力也很强，能举一反三。
      第八项：自主创新能力
      右脑开发文化教育可以深入挖掘小孩的自主创新能力，自主创新能力强的小孩，会有新奇的念头、见解独特，逻辑思维活跃性，喜爱多方位独立思考。
      自主创新能力好的主要表现：
      1、不墨守陈规，奇特、思变，可以明确提出自主创新全过程中的难题并且用自主创新的方法解决困难。
      2、对新生事物具备优良的接纳性，解决困难时想要试着新的方式。
      第九项：自身控制力
      自身操纵，就是指本人对本身心理状态与个人行为的积极把握，包括心态自动化控制、个人行为自动化控制和坚持不懈性等三层面內容。自控能力（关键时期：6岁以前）
      自身控制力好的主要表现：
      1、自控能力好的小孩会在不断快乐成长中寻找自身的部位，了解自身该干什么不应该干什么。
      2、右脑开发主司感情，右脑发达的人，认知别人要求的工作能力更强，更有善心，更可以在与人相处中管理自己的个人行为。
      3、可以塑造优良的价值观念，恰当应对与人相处中的诸多难题，塑造起优良的情商智商，得到别人的称赞和重视。
      第十项：口头表达能力
      1、口头表达能力好的小孩，通常好奇心充沛，知识层面也广，智能化发展趋势得较为好。

2、进到中小学之后，在认字、造句子、发表文章等各层面都发展得较为快。
3、語言发展趋势得较为好的儿童，通常思想开放，性格外向，喜爱同他人相处，主题活动工作能力较为强。