“全脑教育“是对于幼儿教育关键期而言的，重在少年儿童的重要期限内充足开发设计少年儿童脑潜力。许多 科研确认，在小孩子4岁刚开始，人的大脑有一系列的重要增长期或比较敏感环节。这一连串的重要环节又被称作学习培训关键期。在学习培训关键期内，小孩子可以学得更强，或是发展趋势与众不同的特质。已过学习培训关键期，相关的学习培训就会愈来愈艰辛，甚至不太可能进行有关的学习培训。
      开发智力潜力，有着照相记忆工作能力
      学习培训关键期是1个新理念，它在科技界已慢慢遭受各个方面的高度重视。在一定的关键期内，脑内有关作用一部分发展趋势迅速，大批的神经细胞刚开始有机化学地机构合为一体，产生人的大脑特殊作用的基础构架。错过了这一段阶段，就没办法再建立完善的功效。在不一样的关键期，人的大脑规定一定种类的外部键入信息内容，以创建和平稳有关的脑构造。
      开发智力潜力，有着照相记忆工作能力
      开发设计小孩子阶段脑部发育的关键期
      把握小孩子这一时期的重要，提升少年儿童人的大脑的神经元网络，尽可能多地开发智力潜力。
      如果你要你的小孩舍弃变成作曲家、艺术大师或物理学家的期望，那麼你错过了这一少年儿童最好开发设计的机会，那麼就不太在意了。
      开发智力潜力，有着照相记忆工作能力
      学习培训关键期内更非常容易学习培训一定的专业技能，倘若错过了这一环节，则务必翻倍地努力。人的大脑将会无情地除掉弱的神经递质，仅保存这种依据工作经验造成并历经加强的神经递质。到十八岁时，人的大脑的延展性大大的降低，外部反映的比较敏感水准变弱。
      右脑开发的潜力就是指潜在性的沒有被开发设计应用的特质，任何人好似一颗种子，都具备無限的潜在性特质，每一人脑都具备無限发展趋势的概率。小孩在出世的那时候，它的人的大脑就已基础生长发育进行。倘若在这里一时期能给小孩在身体主题活动、感观触碰、語言沟通交流上得到各种各样刺激性，能够 推动“人的大脑树形结构轴突”的发展趋势，加强儿童人的大脑及思维作用，并发展趋势为具备能不断进步思索、专业化创设专业知识互联网的人的大脑。
      开发智力潜力，有着照相记忆工作能力

开发智力潜力，有着照相记忆工作能力
只能搞好小孩的重要机会，自小开发设计小孩的潜力，那麼你的小孩将来将发展潜力无限！