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科研证明材料，右脑开发潜力极大：右脑开发与左脑不一样，右脑开发的记忆速率是左脑的150万倍，信息内容储存量是左脑的12万倍，反应时间比左脑快千分之四秒。人到胎宝宝期有着七...
卢梭和杜威所认为的新教学策略避开记诵，尝试让小孩当然成才。这类方式 的益处是能够推动精神实质单独发展趋势；殊不知这类文化教育中也是好多个缺陷。听之任之不代表小孩就因...
报告发表后,本杰明杜克教授于1986年在日本出版了书院。在书的第一章中，美国希望学习日本，指出美国的优势已经结束，必须从日本教育中学习。美国有课堂和学校的混乱,日本的学校...
明冶之前的日本国教育理念中有一种是教小孩依照字面上来素读四书五经，就是说不追求完美了解所读內容的含意，仅仅纯碎地读。四书指《大学》、《论语》、《孟子》和《中庸》，...
每天读18种语言的雪莉曼 每天背诵也提高了大脑的质量，这是我们必须学习的秘密。每天，很难背诵，发展右脑记忆，获得背诵的能力，...
很多键入信息内容，让量转换为质 人们一定要了解：高品质的思索是和量正比的，量是能够转换为质的。...
继这一汇报以后，1986年本杰明?杜克专家教授出版发行了《日本的学校》一书。这这书的第一章明确提出英国要学习培训日本国，强调美同的优势早已结束，务必从日本教育中总结经验。...
右脑的意识速度是无限的 速度视觉和听觉能改变学习者的大脑功能，使大脑波动成为波动。大脑神经元之间的电流速度可以使信息传输更快，因此大脑运行更快，思维更快，记忆更快。...
听四倍的速度带，你的眼睛跟着字 灵活使用右脑图像记忆可以改善记忆和大脑功能。我们必须记住，左脑的工作节奏是低速的，右脑的节奏是高速的，以便尽可能快地向右脑输入信息。...